他一板擦过去，听见下边儿开始笑，突然就很能体会十四中那些年轻老师的心情。

“那就从第一题开始讲”齐久翻过卷子。

他说自己没讲过题，其实就是打发罗春的。事实上从初中到高一，他都没少被弄上台讲题。

考虑到九班学生的接受能力，他每讲一题都特地把用到的公式写黑板上，果然看见九班学生一脸懵懂地往卷子上抄。

会做题跟能讲题完全就是俩回事，不管卷子难度如何、听讲者水平如何，教书育人绝对不是件简单事儿。

齐久讲题速度很快，走的都是最简便直接的思路。他从来不爱按学校老师说的那套来，解题都有自己专门的一套方法。

把数列题讲完以后，齐久开始往黑板上画立体几何的图。

“这题不难”齐久拿粉笔往图形上做辅助线，将需要证明的部分标红。

“哎操你哪题不是这么说的？”孙宇抱怨。

班上人全都跟着笑起来。

“下一题。”齐久看他一眼，转回黑板去，“这题用补形来解，把这个不规则立体几何图形补成个梯形体”

齐久继续画虚线，外头开始出太阳，照得黑板有那么些儿反光，白粉笔画过的痕迹像成了透明。

图画完的时候，坐窗边的同学伸手一把带上了窗帘。

一个梯形体。

立体几何是齐久数学里学得最好的部分，如果说物理凭的是天赋，那立体几何纯粹就是兴趣使然。

他不单会主动找新题做，还习惯把有趣的题目留档。