王延明不?理?他了。

班上的学子?三三两两凑在一?起，叽叽喳喳讨论着一?会儿的“开衣”事项。

——算起来，这应该是?砍花法的第六道程序了。

“砍花”过后，将砍好花的树木用枝叶覆盖，到了秋冬时节，树木因?保持了水分而制发菌，这便是?“倡花”。

见到倡花的菇木后，即需开衣。将遮盖在菇木上的枝叶揭去，以便菇木多接触阳光、空气，以促进菌丝进一?步生长，长出更多的子?实体。

这一?步听起来不?难，众学子?如此期待的原因?还是?在于?这将是?他们“遮衣”以后第一?次察看到菇木的情况。

——能不?能成功“倡花”，成败在此一?举！

就在学子?们交头?接耳用并不?丰富的菌菇知识论述“倡花”的要素时，带班先生孙秀才于?卯时五刻准时踏入教室。

孙秀才方才已经在窗外站了好一?会儿了，学子?之间和谐的氛围不?由让这位老?先生热泪盈眶。

他抬起衣袖拭了拭眼角，谁能想到自学堂建立之初起便存在的男女学子?对立的矛盾竟会在短短时间内由一?堂“砍花法”实践课就解决了呢——少夫人?果然料事如神！

“咳咳——”

轻声咳嗽让这群陷入激烈讨论的学子?注意到自己，孙秀才继续道，“都到齐了？行，那咱们便一?同上后山看看去吧！”