“……”

就在一班学子揪着头发痛苦不堪的时?候，从隔壁传来的一阵喧哗瞬间抚慰了他们的心?——

“先生?，雉兔足数不一，这可怎么算？”

“哇这也太难了吧！”

“啊，为什么算术课要学这种东西？！”

听见这阵哀嚎，一班学子幸灾乐祸地?点了点头，隔墙同意隔壁班学子的观点，因为有人陪着一起受难，感觉心?中得到了稍许安慰——

开心?了小一会儿，然后抛弃杂念，继续埋头苦算雉兔的个数qaq。

好难啊真?的好难啊。

这种算术题是人做的吗？！

翌日——

一大早，学堂教室里就坐满了人。

出现?这种盛况，昨日是因为满心?期待后山菇木的情况，今日的心?情却是与之相反的焦躁不安。

“哎，你算出来了吗？”

“到底有几只鸡几只兔啊？”

“哎呀别这么小气，给我看看嘛！”

教室里，学子们脸上的表情各不相同。

有的学子皱着一张苦脸，正探头探脑地?往别人桌上瞧，试图透过遮盖的白纸看到下面的答案；而有的学子则是恨不得整个人都?趴在桌子上，以防自?己好不容易算出的答案被别人窥探；再有那招人打?的，正一脸笑嘻嘻地?拿着一张写满了数字的纸在他人面前晃，嘴里还不断说?着：“诶，想看吗？这可是答案哟……嘿，就不给你看，自?己算去吧！”