而带着西弗外出的日子就更多了，每次都是去那些孩子比较多的公园，带着西弗泡在他们中间。带着好玩的玩具，吸引那些小朋友过来，让西弗和他们分享着玩。西弗是不怎么介意和别人一起玩他的玩具。

碰到不同性格的小朋友，西弗的表现也越来越不同，也越来越去表现他的情绪。这是爱玲最期望看到的。

比如碰到比较霸道的小朋友，要独自玩西弗喜欢的玩具，小西弗刚开始是把玩具抢过来，不说话走到爱玲身边坐下。

小朋友追过来，说着‘给我玩，我要玩！’的话时候，西弗被弄烦了会鼓起腮帮子表达自己的不悦说，“不，这个是我的。”

而碰到那种活泼开朗的小朋友，两个一起玩玩具，或者配合着玩，活泼开朗的小朋友话比较多，说的多了西弗自然会接话，一来一往的小朋友的情谊就出来。

慢慢的西弗在爱玲居住的小区中，还发展出了几个朋友，每次去小区附近的公园，只要几个小家伙碰面，就会一起玩耍。

爱玲坐草坪上看着西弗和他们在不远处，嬉戏打闹着，听着他们的笑声，完全对西弗以后的社交能力放下心来。

等爱玲来这个世界迎来新年，西弗的两岁生日也就快要到了。这天艾米为西弗做了个大蛋糕，上面有个缩小版西弗在上面活动。

西弗看到后，就一直爬桌边把眼睛睁的大大的盯着看，而西弗旁边还爬着童心未泯的爱玲。母子可以说表情一模一样的看着那个奶油小西弗在蛋糕上撒泼打滚卖萌。

后面看的心痒痒的爱玲，还舔着脸拜托艾米。

“艾米，能不能做个我在蛋糕上面啊！”