东京郊外，一所由旧贵族女子学校改造而成的樱花省第一实验小学正式挂牌。

崭新的校舍在清晨的阳光下泛着柔和的光泽，宽敞的操场上画着清晰的白色跑道线，一切都显得生机勃勃，与不远处城市废墟的灰色剪影形成了鲜明对比。

穿着统一蓝白相间校服的孩子们，正排着队走进各自的教室。

这些孩子的成分很复杂。

有像星野舞这样在战争中失去一切的本地孤儿，也有跟随父母，从海的另一边前来寻求新生活的中国移民后代。

明亮的教室里，第一堂正式的汉语拼音课，正在进行。

讲台上站着一位来自北京的年轻女教师，她的声音温和而清晰，带着标准的京腔。

“同学们，请跟我读，ā——ó——ě——ī——”

对于那些黄皮肤、黑眼睛，从小就说汉语的中国孩子来说，这再简单不过。

可对于土生土长的日本孩子而言，这简直比学习咒语还要困难。

尤其是四声的婉转起伏，以及那些需要卷起舌头发出的声音，对他们习惯了平直发音的口腔肌肉来说，是一种前所未有的挑战。

“吃——”老师在黑板上写下拼音“chī”，并做出示范。

台下的日本孩子们努力模仿着，一个个憋红了脸，发出的声音却千奇百怪。

“ci——”

“xi——”

“shi——”

各种走了调的、漏了风的奇怪发音在教室里此起彼伏，引得旁边的中国孩子们再也忍不住，爆发出一阵阵善意的哄堂大笑。

被嘲笑的日本孩子，脸上露出了羞赧和窘迫的神色，声音也越来越小。

星野舞也在这群孩子中间，她把头埋得很低，小脸涨得通红。

她很努力地卷起舌头，可发出的声音连自己都觉得陌生又可笑。

“大家静一静。”

讲台上的女教师并没有批评任何人，她拍了拍手，微笑着压下笑声。

“语言的学习，本就是一个不断尝试和犯错的过程。笑的同学，不代表你们更聪明，只是你们比他们更早接触到这门语言而已。”

她的目光温和地扫过那些中国孩子。

“作为同学，你们应该做的，是帮助他们，而不是嘲笑他们。”

说完，她走到一个发音最离谱的日本小男孩面前，蹲下身子，耐心地、一遍遍地为他做着口型示范。

“你看，舌头要这样，顶住上面，然后送气……”

教室里的笑声消失了，取而代之的，是一种认真而新奇的学习氛围。

下课铃声响起。

让老师感到欣慰的一幕发生了。

几个之前笑得最大声的中国男孩，主动走到了几个日本同学的课桌旁。