有了这一段“爱情故事”的调剂，宴席上较为生疏的气氛迅速消散，包厢的气氛迅速活跃起来。

邓玉梅好奇地问：“你们在学校里认识的，那李先生你也是it的学生吧，你学什么专业的？”

郗羽自然有义务为老师们排忧解惑：“不是的，他是哈佛的教授。”

此言一出，诸位老师的目光顿时亮起来，这的的确确是让人肃然起敬的身份。如果说之前李泽文给诸位老师的感受是年轻英俊的优秀青年——看他和女友回国探亲身边还带着助理，那多半也是个富二代——此刻教授身份一亮相，老师们已不敢这么想，目光立刻由欣赏变成了尊敬。

这就是知识带来的地位转变。

“教授，这么年轻的教授？”

“那可是哈佛大学，全世界最牛气的大学呢。”

虽然李泽文的年龄比所有老师都小得多，但“学无先后，达者为师”的道理在座的老师们都懂。精美的菜肴陆陆续续上桌，老师们也以一种请教的态度和李泽文聊起天来，原本有着光鲜亮丽履历的郗羽顿时遭到了无视。至于周翼，则是完全沦为了背景，他唯一做的事情就是协调服务员给老师们斟酒倒茶。

李泽文这种顶尖名校的教授的见识绝对不是国内的中学老师可以比拟的，现实一点说，甚至不是这些中学老师在日常生活中可以遇到的——就算参加各种讲座能和专家近距离接触充其量也就是举手提一个问题的程度——他和在场的老师们聊政治聊军事聊经济聊社会热点，见解和意见都让老师们觉得是金石之音，简直恨不得拿笔记下来。又因为邓玉梅上大学的女儿也在考虑是否去美国读书，话题又自然而然转移到教育问题上，李泽文还表示，如有需要可以帮忙推荐高校和教授。这话换来了邓玉梅十足的感激，现场的气氛十分热烈。

郗羽第一次见识到李泽文把控全场谈话气氛的能力——他在每个话题之间转换自如，轻而易举的把全场的谈话带向任何一个方向。

老师们或多或少都能喝点酒，何况现场的气氛很好，酒过三巡后，包厢里的谈话方向就被李泽文一句“我也是前不久才从小羽那里知道潘越的事情”带回了十四年前。

时间虽然过去十四年，但谈起当年的事情，几位老师还是面露浓浓的遗憾。

“这件事，怎么说呢……我教了这么多年书，唯一一次遇到学生自杀。”

“这种事情本来就不应该发生，一次都嫌多了。”

刘铭刚感慨：“小羽当时也才十二岁吧？那么小就遇到了这种事情，肯定有阴影。”

彭华东说：“我反正不懂这些孩子在想什么。轻掷生命，看上去似乎有一种获得解脱的快感，但却给亲人带来了永远的伤害。”